Танець — найпопулярніший із видів мистецтва серед дітей. Вони охоче відвідують танцювальні колективи, виявляючи неабияку старанність у набутті танцювальних умінь і навичок. Систематичні заняття дітей у танцювальних об’єднаннях і їх зацікавленість у танцювальному мистецтві дають можливість керівнику проводити велику виховну роботу.
Формування хореографічної культури як гармонії фізичного, психічного, духовного Читать далее
Последние тенденции развития в мире требуют существенной модернизации системы эстетического воспитания, которое способствует совершенствованию морально-чувственной сферы личности, развитию ее творческих способностей, формированию нравственно-эстетических принципов, идеалов, вкусов, убеждений, стремлений, опираться на которые Читать далее
Стиль та імідж є актуальними концептуальними поняттями сукупності наук про культуру. Ці категорії водночас є одними із найбільш складних і багатозначних у структурі гуманітарного знання. У контексті культури і культурології стиль може розглядатися і як вираження квінтесенції творчої активності, і як структура, що надає культурі єдність, стабільність та визначеність. У свою чергу імідж представляє собою певний Читать далее
Вперше ґрунтовно досліджено процеси становлення й розвитку провідних українських виконавських шкіл у сфері арфового мистецтва, зокрема гри на арфі – київської, одеської, львівської, харківської, донецької – починаючи з ХІХ ст. Проаналізовано діяльність музичних навчальних закладів із підготовки арфістів виконавців, охарактеризовано творчість Читать далее
Проблематика етики арт-бізнесу придбала гостроту й значимість у сучасній українській культурі, а також етичній та естетичній науках у зв’язку з відмовою в останнє десятиліття від нормативно ідеологічного керівництва культурою й мистецтвом у нашій країні й переходом до економічних способів регуляції художнього виробництва й відносин між публікою й художником.
Іншою причиною, що сформувалася в Читать далее
В процессе анализа литературных произведений требуется осуществление дидактических принципов, разработанных педагогами-классиками. Именно с этой точки зрения рассмотрим отдельные принципы. Принцип прочности знаний. Читать далее
Норма в языке относится к числу тех проблем лингвистики, которые постоянно находились и находятся в центре внимания уже нескольких поколений исследователей. И в зависимости от уровня развития языкознания, теоретических взглядов исследователей и от потребностей социума решается весьма по-разному. Читать далее
Австрійський філософ та психолог Франц Брентано (Franz Brentano,1838–1917) вивчав філософію у Мюнхені, Вюрцбурзі та Берліні, зокрема у А. Тренделенбурґа (очевидно, тому він і починає власні дослідження з психології Арістотеля), а також теологію, і навіть певний час мав свяще- ницький сан. У 1866 р. він починає викладати у Вюрцбурзі, але занадто вільні висловлювання стосовно непогрішимості папи призвели не тільки до втрати сану, але й до необхідності змінити місце роботи. У 1874–80 р. Брентано був професором у Відні, пізніше викладав як приват-доцент – його слухачами були Е. Гуссерль, З. Фрейд, К. Твардовський, А. Мей- нонґ, К. Штумпф та Читать далее
Більшість думок схиляються до того, що викладач має дотримуватись ділового стилю. Відразу на думку спадає приклад першої вчительки. Це завжди охайний вигляд: довга спідниця, витончений верх у вигляді скромної блузи, або строга біла сорочка .
Але час не стоїть на місці, і зовнішній вигляд змінюється під впливом сучасних тенденцій. Читать далее
Чи існує точне визначення поняття «мода»? Завдання непросте — адже мова йде про те, що всі знають. Більше того, в чому чудово розбираються, однак не можуть дати точного визначення. Поняття мода застосовують до абсолютно різноманітних понять, категорій, речей і сфер. Мода на одяг змушує коригувати свій гардероб кожен сезон, а мода на політичні ідеї — голосувати, мода на здоровий спосіб Читать далее
